С векър ми получи преди 2 месеца инсулт и като повечето пострадали от това коварно заболяване, изгуби говора си. Инсултът беше тежък и той все още не е проговорил, освен едно словосъчетание, което повтаря при всеки повод. Ние в началото, поради типичната инерция на човешкото мислене, смятахме, че въпреки, че не може да говори, той разбира всичко, което му казват. Да, ама не е така. След известни наблюдения и след малко четене в Нета, стана ясно, че увреждането на говорния апарат обхваща и уменията за възприемане на речта и уменията за писане. И последното ни просветление е, че нещото, което свекър ми непрекъснато повтаря няма еднозначен смисъл. Той казва нещо от типа на "агу-туту" постоянно и околните първоначално смятат, че се опитва да каже една конкретна дума. Но, напоследък решихме, че всъщност той в неговото си съзнание казва различни неща и според него ги изговаря точно както си ги мисли и въобще не осъзнава, че изговаря едно и също нещо... И изпада в страшно раздразнение, че никой не го разбира....
Нарочно започнах с това - колко сложен е механизмът, по който комуникираме. Когато си бъбрим сладко изобщо не се замисляме какви сложни процеси протичат в мозъка ни - как от мисъл се преминава към набор понятия, от набора понятия към набор думи, от набора думи - към набор звуци, които изговаряме, а отсреща се извършва обратният процес... И как една повреда в мозъка разрушава този фин механизъм и нещата стават катастрофално объркани... Увредено предаване и увредено приемане...
И сега да видим какво става с късно проговарящите деца ☺ Ние, възрастните, пак поради инерциоността и рутината на нашето мислене, смятаме, че след като едно дете не може да говори или пък говори на някакъв бебешки език, то съответно не разбира добре какво му говорим...
И непрестанно се удивляваме КОЛКО МНОГО разбира детето ни! Ами разбира, я! Да не е малко!
Голямата ми дъщеря на година и няколко месеца изговаряше всяка дума която и подавахме - като едно папагалче ☺ На 2 години вече говореше с изречения, но малко по-бебешки. На 2 години и половина си приказваше като голям човек, на 3 можеше да рецитира стихчета... На три и половина се опитваше да разказва приказки: "Имало едно време един старец и една старка..." Имаше много яки попадения с родовете и с формирането множествените числа на думите от мъжки род, ама за тях някой друг път ще разказвам ☺ Естествено беше да очакваме. че след като така добре казва какво я вълнува и какво иска, също така добре да ни разбира ние какво искаме от нея ☺ И така си беше - комуникацията си вървеше двупосочно без засечки ☺
Какво се получава при малката Андрейка. Вече е на 2 години и 5 месеца и няма и бегла надежда да проговори скоро... Даже не успява да изговори думата, която й подаваме. Изговаря нещо съвсем, ама съвсем различно. Например - казваме й : "Кажи ТОПКА!", тя се усмихва с най-чаровната си усмивка и казва едно "ГА-ДА". И започвам да си мисля, че в нейното съзнание, тя изговаря именно "ТОПКА"... но понеже комуникационните пътища в мозъка й са още нестабилни, някъде по пътя сигналите се изкривяват ☺
И съвсем естествената инерционна реакция е да я подценяваме и да считаме, че тя не ни разбира твърде добре, когато си говорим помежду си за наши си работи.
И многократно сме бивали удивени, от факта, че това неговорещо дете не само, че разбира всичко, ами хваща и контекста на разговора!!!!
За контекста се усетихме, след като забелязахме, че когато гледаме филм, тя реагира много бурно - плаши се, натъжава се, радва се според това, което става на екрана.
За това, че нещата излизат даже отвън рамките на разбирането, все разказвам една смешна случка: дават реклама на "Киндер Пингуи" и Андрейка веднага виква "ам!". Аз казвам на кака й да прескочи до магазина да вземе по едно такова за двечките. Кака веднага отказва с думите "Мързи ме! Никъде няма да ходя!". Почваме да се разправяме и увещаваме и тогава Андрейката идва и казва "Баба!". Т.е. - да иде баба да купи. То забелязало как кака й действа баба си да й купува разни неща, когато е навън на покупки и веднага предлага решение... Не само, че разбира, ами и хитрува ☺
Последният пример: тази сутрин си говоря с майка ми и й казвам - аз ще трябва да ида до ЦБА да напазарувам. Малко след това Андрейка пристига, носейки една касова бележка от ЦБА, показва я на баба си като сочи емблемите на магазина от гърба на бележката и нарежда нещо на нейния си език. И завърши с едно: "тата!". (така обозначаваме тати). На нас ни увиснаха ченетата - как свърза нещата, как намери бележката от същия магазин и ни уведоми, че тати снощи оттам е пазарувал... Не разбирало ли? Разбира даже обезпокоително много... Трябва да си мерим всяка приказка вече ☺
И ето моето заключение. Мисля, че сегашните деца и най-вече тези, които са заобградени с дигитални технологии, ще започнат все по-късно да проговарят. Съзнанието им е интензивно "бомбардирано" с входяща информация - пъстра, шумна, интерактивна, компютърът може да ти показва картинки само като натискаш едно копче, мобилният телефон също реагира на всяко натискане, пред телевизора можеш само да си седиш, да зяпаш и да слушаш.... защо да се напъваш да говориш.... светът, който те заобикаля те предразполага да бъдеш съзерцател и консуматор на информация - за какво да се пънеш да общуваш....
Когато Яна растеше, нямахме дори видео - забавлявахме се с четене на книжки. Можеше да стои часове и да й четат книжки... Пред компютър седна едва на 8 години...
Без да броим мобилните телефони и MP3 плейърите, Андрейка расте край 2 настолни компютъра и един лаптоп - и трите с неограничен Интернет достъп. Картинки, музика, филми, Скайп, игрите на тати.... Изобщо не се впечатлява от книжките, които съм запазила от кака й. Точно 5 мин може да понесе да й четат приказка от книжка. Когато слуша аудио приказки от Нета (намерихме такива в един сайт), нещата стоят малко по-добре, а най-обича да седи на PC-то и да разглежда картинки (които предвидливо съм насмъкнала от Нета и съм сложила в една папка).... Натиска интервала и преминава от снимка на снимка...А най дълго кротува и се фокусира, когато гледа на тати фотоколекцията от Flickr, която пускам на слайд шоу....
Сами сме си виновни - скочили сме във водовъртежа на дигиталния свят, няма излизане - това ни е професията, но за нещастие сме вкарали и децата си в него (а по-малките даже не са и вкарани - те са си родени там).
Не е честно спрямо най-малките. Ние прекарахме детството си играейки на улицата и четейки книги, до голяма степен и по-големите деца правеха това, но най-малките са много ощетени...
А аз в момента също ощетявам детето си, затова стига толкова писане ☺